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深化有组织的校企合作，围绕产业需求和问题导向，开展自下而上调研，把企业引过来，主动到企业去，企业出题、学校答题，推动研究成果转化落地，全面服务经济社会发展。 | 学校每年与超过百余家政企对接技术需求千余项次，每年与十余家政企建立战略合作伙伴关系。学校将进一步强化“请进来”与“走出去”产学研合作交流机制，围绕相关产业领域，组织筛选一批具备产业化条件的科技成果，广泛征集一批企业转型升级中的关键和瓶颈技术问题，支持科技镇长团、科技副总、技术转移分中心和校友会通过学术交流、项目路演、论坛研讨等方式，组织科研人员入园入企、使科研成果精准对接企业技术需求，促成战略伙伴、产学研平台、产业联盟和项目合作，并通过“ios版雷竞技官网社会合作创新发展大会”活动品牌效应进一步扩大合作签约和政企推介影响力，形成产学研融合良好生态。 |
未来寻求和南京、淮安、泰州、宿迁等高新区的合作机会，打造需求挖掘、中试孵化、市场推广一站式全流程服务，推动学校成果转移转化。 | 有组织开展校地校企合作，推进创新驱动引领高新区高质量发展。依托高新区所在地校地产业研究院、技术转移分中心等平台，以及学校概念验证中心、知识产权运营中心、产业服务中心和线上科技成果超市“淘宝”系统等线上、下多平台联动，构建联合攻关合作开发、验证中试孵化、推广转化应用三位一体的“创新+孵化+转化”的模式，打造协同创新一站式转移转化的综合服务平台，与高新区共推我校成果转化。 |
积极选派教师到高新区挂职，加强高校和企业的联动，为乡村振兴、农业高质量发展提供更加坚实的人才支撑。 | 学校每年均会选派优秀的教职员工参与科技镇长团、科技副总等挂职工作，十四五以来，累计选派科技镇长团、科技副总等挂职人员近168名。为进一步加强校地、校企联动，全面推进乡村振兴、农业强国建设，建议学校采取以下举措：（1）优化挂职干部的选派工作。一是建立科学的选派标准和流程，综合考虑教师的专业背景、实践经验、研究方向与高新区企业的需求和乡村振兴的重点领域的契合度。优先选拔那些具有创新思维、较强沟通协调能力和团队合作精神的教师。二是提前开展针对性的培训，为即将挂职的教师提供关于高新区产业发展、乡村振兴政策、企业运营管理等方面的培训，帮助他们更好地适应新的工作环境和任务。三是完善激励机制，建议学校对挂职期间表现出色的教师，在职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面给予适当倾斜，激发教师参与挂职的积极性和主动性。四是加强跟踪管理与服务，定期与挂职教师沟通交流，了解他们的工作进展、困难与需求，及时提供必要的支持和帮助。（2）强化科技副总的作用发挥。一是充分发挥科技副总在搭建高校与企业合作平台方面的桥梁作用，科技副总要深入了解企业的技术需求和发展难题，制定切实可行的技术创新方案，推动双方建立长期稳定的合作关系，形成互利共赢的发展局面，为乡村振兴、农业高质量发展持续注入动力。二是加强与企业研发团队的合作，共同开展技术攻关，提升企业的自主创新能力。同时，关注乡村振兴中的产业技术瓶颈，将相关技术引入农业生产，提高农业生产效率和质量。三是建立科技副总的定期汇报和评估机制，对其工作成效进行客观评价。通过组织经验交流活动，让优秀的科技副总分享成功经验和做法，促进整体工作水平的提升。 |
希望学校能和江北新区等地方政府以及南京市以外的一些特色高新区进一步携手，打造双方协同的江苏样板。 | 学校将积极主动联系对接地方高新区，围绕地方高新区产业发展的实际需求，联合设立产业研究院或产业创新中心、工程技术中心，汇聚双方优势力量，开展核心技术攻关，推动产业技术创新升级。一是建立常态化合作沟通机制。搭建校地交流便捷桥梁，对于有深入合作的地方高新区，建立定期联席会议制度，共同商讨合作方向、规划发展路径。针对重点合作领域，成立专项工作小组，负责推进具体项目的落地实施。二是全面深入推动政产学研合作。共同搭建成果转化平台，共建技术转移中心，整合政策、资金、市场等要素，加速我校科研成果在高新区落地生根，助力区域产业化发展。三是积极加大科技资源共享共用。我校可以积极开放实验室、图书馆、现代农业分析测试中心、现代农业概念验证中心等优质科研资源，供地方政府和高新区开展科研创新、技术研发、项目验证、项目孵化使用；地方则为我校提供产业基地、孵化器、众创空间、大学生科创园等平台，助力科研成果的转化与创业项目的孵化。四是大力推动科技人才双向流通。我校要积极选派优秀的教师、科研人员深入地方高新区挂职锻炼，将先进的理念与技术带到一线。同时，根据产业布局与企业岗位要求，量身定制课程体系与培训项目，使人才培养更具针对性与实用性。积极邀请地方高新区行业专家走进校园，为学生带来丰富的实践经验与前沿的行业动态。在高新区广泛设立实习基地，让学生在真实的产业环境中锻炼实践能力，为地方输送高素质的专业人才。 |
加强科研成果的市场化推广，借鉴兄弟院校经验，建立产学研对接平台，加快提升社会服务能力。 | 学校加强已建立的技术转移中心及其分中心和ios版雷竞技官网现代农业产业概念验证中心等平台的建设，促进产学研对接效率；并将强化调研，学习兄弟院校经验，结合我校“进一步全面深化改革实施方案”，积极推动科研成果的市场化推广，提升学校社会服务能力。 |
校外基地的工作成效，如荣誉奖励、项目经费、出版专著等，无法体现在基地负责人的课时工作量上。建议进一步理顺学校和校外基地之间的关系，完善社会合作考核指标。 | 这里的校外基地，主要指的是校外独立法人基地，因为这些在基地完成的项目及成果的第一单位，是这个独立法人，如ios版雷竞技官网淮安研究院。这些法人单位的第一身份是淮安地方事业单位，而ios版雷竞技官网一般是作为第二完成单位。因此学校的科学研究院、人力资源处及计财与国有资产处等部门对这些成果不是学校第一完成单位或经费不到校的目前都不认可的。这些还需要学校的相关职能部门创新一些管理办法，对于这些校外社会服务基地的工作成果给予一定的认可。作为社会合作处，这些基地都归类于新农村服务基地，以支撑学校新农村发展研究院的工作，为学校拓展教育教学资源和履行高校社会服务的职能，目前已经争取在今年的年终考核KPI上给基地一定的工作量补贴，但其他的方面，还需要多部门进行协调与沟通。 |
